作為東亞地區(qū)3個(gè)最重要的國(guó)家，近年來(lái)，中、日、韓三國(guó)已經(jīng)互為修學(xué)旅行的重要市場(chǎng)。為了促進(jìn)這一市場(chǎng)的發(fā)展，三國(guó)的教育、旅游業(yè)界頻繁交流、共享經(jīng)驗(yàn)。在8月10日于成都市召開(kāi)的第七屆中日韓教育旅游研討會(huì)上，與會(huì)代表深入交流了3個(gè)國(guó)家教育旅游的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)律，分享了各自發(fā)展教育旅游的理念和經(jīng)驗(yàn)。

市場(chǎng)：深耕細(xì)作

根據(jù)世界旅游組織統(tǒng)計(jì)，青少年游客約占全球游客總量的20%左右。隨著對(duì)子女教育重視程度的不斷加強(qiáng)，各國(guó)在這方面的費(fèi)用支出，即使在金融危機(jī)之下也沒(méi)有減少的跡象。

浙江旅游職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王昆欣說(shuō)，對(duì)于中、日、韓3個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，修學(xué)旅行(教育旅游)都是非常有市場(chǎng)前景的領(lǐng)域。浙江旅游職業(yè)學(xué)院為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，近年來(lái)正在嘗試一種新的教學(xué)方式，就是“工學(xué)旅游”。開(kāi)展了一段時(shí)間后我們發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上還不能提供有效的項(xiàng)目和產(chǎn)品，可以說(shuō)難以滿足需求。

第七屆中日韓教育旅游研討會(huì)日本代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、日本觀光廳國(guó)際交流推進(jìn)課外客誘致室室長(zhǎng)多田浩人說(shuō)，青少年是世界的未來(lái)，教育旅游不僅是觀光活動(dòng)，還可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的了解和世界的和平。青少年可以在學(xué)習(xí)異國(guó)文化的過(guò)程中，深化對(duì)本國(guó)文化的學(xué)習(xí)。一次修學(xué)旅行進(jìn)行之前，要有設(shè)計(jì)、有討論，回來(lái)之后要有復(fù)習(xí)、要鞏固成果。就具體的日本修學(xué)旅行產(chǎn)品而言，他希望國(guó)外的青少年能夠看到一個(gè)“綜合的日本”，既傳統(tǒng)又時(shí)尚。他介紹，日本有所謂“產(chǎn)業(yè)觀光”，就是參觀老工廠、老設(shè)備等，其他修學(xué)旅行內(nèi)容還包括參觀、了解自然環(huán)境、傳統(tǒng)文化以及伴隨老齡化社會(huì)的到來(lái)而增加的大量福利設(shè)施等。

在參加第七屆中日韓教育旅游研討會(huì)過(guò)程中，韓國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、韓國(guó)文化體育觀光部國(guó)際觀光課書(shū)記官李官杓不止一次表現(xiàn)出對(duì)成都這個(gè)城市的興趣：“我在初中就接觸了中國(guó)的三國(guó)文化，對(duì)那一段歷史印象深刻。成都是三國(guó)文化厚重的地區(qū)，眼前的一切讓我又回想起了課本上的內(nèi)容?！痹诙鸥Σ萏?、武侯祠等成都市主要景點(diǎn)參觀時(shí)，李官杓看到標(biāo)識(shí)標(biāo)牌上都有韓文時(shí)很受感動(dòng)，認(rèn)為這體現(xiàn)出對(duì)韓國(guó)市場(chǎng)的重視。

韓國(guó)觀光公社中國(guó)部次長(zhǎng)柳漢淳說(shuō)，一直以來(lái)，韓國(guó)政府對(duì)教育旅游非常重視，出臺(tái)扶持政策、下?lián)苜Y金，韓國(guó)的旅行社積極跟進(jìn)，推出了許多符合這種市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。他認(rèn)為，教育旅游應(yīng)該覆蓋到大、中、小學(xué)生，使不同階段的學(xué)生都能通過(guò)教育旅游學(xué)到知識(shí)。

青島華青國(guó)際旅行社日本旅游中心副總經(jīng)理王夕剛說(shuō)，修學(xué)旅行是一種很好的產(chǎn)品，比如日本青少年赴中國(guó)修學(xué)旅行，產(chǎn)品經(jīng)過(guò)了日本學(xué)校的考察和家長(zhǎng)的同意，通常會(huì)一做就是3年，旅行社的市場(chǎng)、利潤(rùn)都很穩(wěn)定。但與前些年相比，他們旅行社接待的修學(xué)團(tuán)隊(duì)已有所減少，主要原因是競(jìng)爭(zhēng)在增加。他認(rèn)為，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，接待修學(xué)旅行的目的地應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)出國(guó)促銷，這樣可能效果會(huì)比較好。

此外王夕剛介紹，近年來(lái)我國(guó)青少年赴世界各地參加修學(xué)旅行的人越來(lái)越多，因?yàn)槲幕蜌v史相近，去日、韓進(jìn)行修學(xué)旅行的成效會(huì)比較大，學(xué)生也容易產(chǎn)生認(rèn)同感。與日本等修學(xué)旅行發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，我國(guó)的市場(chǎng)還很不成熟，需要教育界、旅游界一起攜起手來(lái)，加強(qiáng)溝通和協(xié)作。

內(nèi)涵：大力挖掘

旅游從誕生那一天起，就具有多元內(nèi)涵，除經(jīng)濟(jì)功能外，還有深化學(xué)習(xí)、加強(qiáng)了解等多重作用。對(duì)于青少年來(lái)講，豐富旅游過(guò)程中的教育內(nèi)涵，就顯得更為重要。

日本旅行業(yè)協(xié)會(huì)海外旅行委員鶴田雄次郎說(shuō)，現(xiàn)在，日、中、韓三國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，所以加強(qiáng)相互間的了解和交流越來(lái)越重要。異國(guó)文化在教室里學(xué)不到，即使學(xué)到一些，也是書(shū)本上的知識(shí)，只有親眼看到了、親自體驗(yàn)到了，才能留下深刻的記憶，修學(xué)旅行就應(yīng)該定位于此。他認(rèn)為，一次成功的修學(xué)旅行要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程：事前學(xué)習(xí)，確定此行的目標(biāo);到當(dāng)?shù)睾篌w驗(yàn)、感受;旅游中隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行小組討論;回來(lái)后進(jìn)行全面的總結(jié)，與他人分享。修學(xué)旅行是理解異國(guó)文化的過(guò)程，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找怦然心動(dòng)的感覺(jué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)包容的人。學(xué)生要成為“發(fā)現(xiàn)者”，在學(xué)習(xí)、了解異國(guó)文化的同時(shí)，也能成功地將自己的文化理解傳遞給別人。

王昆欣說(shuō)，在開(kāi)展教育旅游時(shí)，我們要研究學(xué)生到底想要得到什么，不能將老師、家長(zhǎng)的想法強(qiáng)加給學(xué)生。王昆欣曾幾次帶學(xué)生去韓國(guó)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最感興趣的是韓國(guó)的當(dāng)代文化，比如韓劇、流行歌曲等，當(dāng)然在一次行程中也會(huì)有了解韓國(guó)的歷史、文化等內(nèi)容。所以他認(rèn)為，開(kāi)發(fā)出學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方滿意的產(chǎn)品，是一次修學(xué)旅行是否成功的關(guān)鍵。

韓國(guó)US旅行社已有37年的歷史，涉足教育旅游則超過(guò)10年。代表理事黃斗淵說(shuō)，在修學(xué)旅行中我們發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣和家長(zhǎng)、學(xué)校的目標(biāo)往往會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突。貪玩是孩子的天性，要充分理解孩子，推出孩子感興趣的修學(xué)旅行產(chǎn)品，寓教于學(xué)，要把三方的目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來(lái)。

日本東京都立三鷹學(xué)校校長(zhǎng)仙田直人說(shuō)，他們?cè)陂_(kāi)展修學(xué)旅行時(shí)，事前要學(xué)習(xí)很多相關(guān)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生溝通的能力、理解異國(guó)文化的能力，為此，學(xué)校要進(jìn)行連續(xù)性的努力。在修學(xué)旅行之中和之后，我們要求學(xué)生要用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)，要能很好地與當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ矣诎l(fā)表自己的觀點(diǎn)。

目標(biāo)：視野國(guó)際化

海外修學(xué)旅行具有開(kāi)闊眼界、了解異域風(fēng)情等特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)青少年的國(guó)際化視野十分重要。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)亞太事務(wù)部副主任孫家寧說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)人的國(guó)際化素質(zhì)是一個(gè)終身的過(guò)程，而學(xué)生時(shí)代的培養(yǎng)將會(huì)使他們受益終身。

日本修學(xué)旅行協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)河上一雄曾任日本多所學(xué)校的校長(zhǎng)，他說(shuō)，日本的修學(xué)旅行有130余年的歷史。在日本，確定一個(gè)修學(xué)旅行產(chǎn)品，通常是教師先來(lái)考察，先進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。修學(xué)旅行可以開(kāi)闊孩子的視野，但教師國(guó)際視野是前提。

韓國(guó)門峴高等學(xué)校校長(zhǎng)金容淑說(shuō)：“據(jù)我們了解，許多開(kāi)展修學(xué)旅行的學(xué)校都會(huì)選擇一所學(xué)校成為姊妹學(xué)校，然后進(jìn)行一對(duì)一交流。近年來(lái)，我校與國(guó)內(nèi)外5個(gè)學(xué)校建立了聯(lián)系，這些學(xué)校分別在中國(guó)上海、日本橫濱、俄羅斯海參崴等地。今年7月，我們嘗試請(qǐng)這5個(gè)學(xué)校的教師和學(xué)生來(lái)我校進(jìn)行交流，我們?cè)O(shè)計(jì)了論壇、參觀等項(xiàng)目，效果很好，幾個(gè)學(xué)校在許多方面達(dá)成共識(shí)。我們認(rèn)為這種嘗試很成功，當(dāng)然也面臨一些問(wèn)題，比如這種交流方式會(huì)產(chǎn)生比較高昂的費(fèi)用等?！?/P>

上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人力資源部主任邵燕群說(shuō)，“每年到我們學(xué)校參觀訪問(wèn)的國(guó)內(nèi)外人士有上千人，為了培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的學(xué)生，我們學(xué)校堅(jiān)持全員參與對(duì)外交流接待;全力搭建國(guó)外訪學(xué)平臺(tái)，與國(guó)外10所大中學(xué)校和9個(gè)民間團(tuán)體建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，每年有100多名學(xué)生出國(guó)修學(xué);全力營(yíng)造國(guó)際化氛圍，以展覽展示等方式讓學(xué)生加深對(duì)國(guó)際理解、多元文化的認(rèn)識(shí)?！?/P>

山東省旅游局國(guó)際旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)處的孫茂田說(shuō)：“據(jù)我所知，在中、日、韓三國(guó)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，正因?yàn)槿绱?，修學(xué)旅行就更為重要。面對(duì)面的交流是一種更好的溝通方式，可以使相互間的了解更全面、更客觀。相對(duì)于日本等教育旅游發(fā)達(dá)的國(guó)家，我國(guó)的教育旅游可以說(shuō)剛剛起步，因此未來(lái)一定要進(jìn)一步增進(jìn)實(shí)效，制定相關(guān)行動(dòng)計(jì)劃?！彼J(rèn)為，只要抱著包容、謙虛、批判的心態(tài)，就能保證修學(xué)旅行取得實(shí)際成效。

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