新型的兒童樂(lè)園的特點(diǎn)

近幾年，國(guó)內(nèi)的兒童游樂(lè)市場(chǎng)不斷涌現(xiàn)出新型的兒童游樂(lè)項(xiàng)目。部分甚至代表了目前世界兒童游樂(lè)市場(chǎng)的領(lǐng)先水平。我們將這些新型的兒童樂(lè)園做了個(gè)基本的分類。有寓教于樂(lè)類型、角色扮演類型、科普娛樂(lè)型、純粹娛樂(lè)型以及早教型。

1、寓教于樂(lè)類型

寓教于樂(lè)概念是一種新型的兒童游樂(lè)理念，意為讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)一些特別的游戲項(xiàng)目，讓小朋友在參與游戲的同時(shí)能從游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。同時(shí)，寓教于樂(lè)中心的指導(dǎo)師，要善于結(jié)合具體的游戲引導(dǎo)小朋友的發(fā)散思維模式，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

這類兒童寓教于樂(lè)中心所需要的面積一般在1000平米左右，適合10歲以下的兒童，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的承重和空間高度沒(méi)有特別要求。游戲內(nèi)容主要以安全性較高的參與性的游戲項(xiàng)目為主，大部分是物理型的智力型游戲。并結(jié)合科學(xué)館兒童區(qū)的概念，輔以學(xué)前教育的內(nèi)容。寓教于樂(lè)的概念，很適合這個(gè)年齡段的小朋友。

2、角色扮演型

角色扮演類兒童項(xiàng)目又可以針對(duì)不同年齡層次有不同的特點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)就是開發(fā)出的每個(gè)游戲項(xiàng)目都有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同年齡層次的兒童的心理特點(diǎn)，開發(fā)出來(lái)的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義。融合了寓教于樂(lè)的現(xiàn)代教育理念，比如：兒童職場(chǎng)體驗(yàn)公園或者叫模擬城市，在一個(gè)特定的環(huán)境里，兒童可以體驗(yàn)成人職場(chǎng)的一些游戲規(guī)則，從中獲得樂(lè)趣，并學(xué)到知識(shí)；還有童話體驗(yàn)公園，就是再現(xiàn)童話故事的場(chǎng)景，小朋友在這個(gè)特定的場(chǎng)景里扮演童話故事里的角色。

“模擬城市”是一個(gè)仿真的和模擬現(xiàn)實(shí)的地方，通過(guò)參加工作，讓兒童在娛樂(lè)中體驗(yàn)大人的生活世界，在參與中學(xué)習(xí)社會(huì)的知識(shí)。它將現(xiàn)實(shí)社會(huì)里各行各業(yè)的建筑按照約三分之二的比例濃縮在同一個(gè)環(huán)境里，通過(guò)合理組織和安排形成一座微縮的“城市”。這里有著真實(shí)城市里的各種行業(yè)，比如銀行、醫(yī)院、報(bào)社、廣播電臺(tái)、商店等在這里都有設(shè)置。與真實(shí)社會(huì)里原建筑裝飾風(fēng)格完全一致的各種行業(yè)的形象店一個(gè)個(gè)展示在我們面前，孩子們可以選擇面包師、消防員、護(hù)士、警察、模特、醫(yī)生、報(bào)社記者、攝影家、電臺(tái)DJ、比薩烹制師、汽車經(jīng)銷商、巴士導(dǎo)游、設(shè)計(jì)師、牙醫(yī)、美甲師、建筑工人、旅游規(guī)劃師......等約60多種職業(yè)。

孩子們?cè)谶@里努力的工作，體會(huì)工作賺錢、消費(fèi)花錢等的實(shí)際意義。還可以感受到實(shí)際生活中的方方面面，比如，他們也要通過(guò)面試找到工作，面對(duì)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)；也要通過(guò)培訓(xùn)才能上崗；也要完成分配的任務(wù)體會(huì)到工作中的種種不如意；也要通過(guò)工作賺取代用貨幣才能享受等。 

例：日本Kidzania、美國(guó)Wannado City、杭州嘟嘟城、上海的星期8小鎮(zhèn)、北京的歡樂(lè)之都和比如世界（Be you）

3、科普娛樂(lè)型

科普娛樂(lè)型的游戲項(xiàng)目主要是針對(duì)學(xué)齡后的兒童，設(shè)備及設(shè)施的主要類型是科學(xué)、科普類。在科普類的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動(dòng)性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中，提升了小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。這類型的項(xiàng)目需要的面積大約在1000-2000平米之間，一般設(shè)置在距離集中居民區(qū)較近的shopping mall內(nèi)，或者城市中心的市民公園內(nèi)。 比如：朝陽(yáng)公園內(nèi)的索尼探夢(mèng)。

4、純娛樂(lè)型

這種類型的項(xiàng)目多是由一些中小型的安全性較高的兒童游藝項(xiàng)目和兒童游樂(lè)設(shè)備組成。依據(jù)年齡層次的不同，有不同類型的針對(duì)不同階段的年齡層次的設(shè)備設(shè)施。

按照兒童年齡段的區(qū)別可分為兩種形式。一是，幼兒游樂(lè)中心，針對(duì)的是10歲以下的兒童。設(shè)備選擇大多是非機(jī)械化的軟性表面的游藝項(xiàng)目。比如：傳統(tǒng)的淘氣包樂(lè)園、嬌娃娛樂(lè)城。二是，兒童游樂(lè)中心，適合年齡在6-14歲之間的小朋友。依據(jù)放置的設(shè)備對(duì)建筑的承重和高度有一定的要求，基本高度在7-10米之間合適。放置小型的機(jī)動(dòng)游樂(lè)設(shè)備，以及參與性的游戲項(xiàng)目?？梢栽O(shè)計(jì)特定的主題，并與主題結(jié)合開發(fā)周邊產(chǎn)品，按時(shí)間表舉辦活動(dòng)和表演演出，有足夠的參與性。

5、早教型

早教是兒童市場(chǎng)新興的一種教育類型，它不屬于教育局所規(guī)范管理的教育類型。是商業(yè)市場(chǎng)一種新興的商業(yè)教育模式。特點(diǎn)是：針對(duì)低齡兒童開發(fā)，沒(méi)有大型的助教設(shè)備、設(shè)施，主要贏利點(diǎn)是特有的早教課程。課程的主要特點(diǎn)也是結(jié)合游戲開發(fā)智力，在很大程度上迎合了家長(zhǎng)的興趣。例子有：感統(tǒng)教育、蒙氏早教、創(chuàng)意寶貝、金寶貝幼兒早教中心等。

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